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让生命之花盛开在希望的田野上
 
[来源: 本站 | 作者: 原创 | 日期:2015年3月10日 | 浏览420 次] 【  
 

                                              ——合阳县城关中学教师闵洁事迹材料

 

    闵洁,女,汉族,中共党员,027月参加工作,自任教以来,师德高尚,爱岗敬业,关爱学生,立德树人,善于协作,甘于奉献;治学严谨,业务精湛,教育教学业绩优秀,深得同事和家长的一致好评。12年来,她始终做着学校最基础的工作——教书育人。一直担任班主任和两班数学教学,一直把教书育人作为最重要的事业去做,恪尽职守,竭尽全力,无怨无悔。她坚信:没有学不好的学生,只有不会教的老师,严格要求自己,对每一位学生负责,春耕秋收,润物无声。收获的自然是一串串硕果,所教的班级,年年都被评为全校先进班集体,个人年年被评为优秀教师和模范班主任,09年和13年两次被县委县政府评为优秀教师,147月被县教育局党委评为优秀党员。

    闵洁同志作为班主任,爱心服务意识强。她的梦想是让所有的学生都成才,想着给学生更多、更多……她不断更新自己的知识结构、不断学习研究各种教育理论和知识,积极参与课改,把握时代脉膊,并运用到班级管理中。充分发挥学生的主体作用,开展一系列的丰富多彩的体验教育活动帮助学生寻找一个岗位,扮演一个角色,获得一种感受,明白一种道理学会一种本领,养成一种品质,使班级逐步形成一个团结友爱、昂扬向上的集体。

    一、爱心为本建和谐班级

    闵老师说:“管理班级不能少了爱心、诚心、耐心、责任心”。以爱心抚慰学生的心灵,以诚心赢得学生的信任,以耐心期待学生的转化,把学生的成长作为自己的责任。

孩子的心是块空地,种什么就长什么。她的爱如滴滴晨露,滋润多少就收获多少。在班级管理中,她始终将自己“与人为善”的爱心和班级集体“普遍的友爱”倾注给学生。在班集体中,精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让学生能够感受到集体温暖,感受到自己在班级的一席之地。她始终坚持:排座位时,坚持好中差的搭配,要求团结互助,不放弃每一位学生;课堂提问时,激励学生踊跃发言,把注意力集中到课堂中,积极探究,做课堂的主人;班级活动时,鼓励学生一展身手,展现自我

    在后进生教育中,她理解后进生意志薄弱,自控力差,行为极易反复无常,所以她坚持做细致的工作,做到防微杜渐。她知道后进生虽然有很多不足之处,但即使再差的学生也总有某方面的特长或优势,她说就像班级学生孙鹏学习虽然差,但在体育、美术方面特长,捕捉到他身上的闪光点,发掘其身上的潜能,充分肯定,积极引导,该学生的进取之火便会燃得更旺,学习也跟着突飞猛进。她总结到,应该对后进学生更多一份偏爱,班集体才能更和谐,融洽,班级才能更优秀。也正因为她的“偏爱”,每逢过节,总能看到远处为她寄来的一张张卡片,一声声祝福。

    二、研究为本创新型课堂

    029月,闵老师踏上了初中教育的“三尺讲台”。从那时起,她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一位学生,把自己的事业看得神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作,她坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物,虚心学习老教师的教育教学经验,学习现代教学手段,努力做一名研究型人民教师。她深知没有坚实、厚重的业务功底,没有准确的知识结构,没有先进的教育思想,就无法胜任太阳底下最光辉的教师职业。她在教学中有清晰透彻的思路,耐心寻味的启发,深入浅出的讲解,使每一节课都成为精雕细琢的示范课。对自己的专业知识掌握和业务水平更是刻苦钻研,努力提高,并大胆尝试和创新课堂教学模式,在高效课堂改革中,她始终坚持理论联系实际,不唯书,不唯上,善于学习新知,与时俱进,又不随波逐流,迷失自我。她积极参与省级研究课题“六环节教学模式”,“小组合作教学模式”并获得结题。教学设计《用树状图求概率》获得县级一等奖,自制教具《反比例函数k的意义》获省级二等奖。作为学校的骨干教师,她凭借自己深厚的学科功底,系统扎实的专业知识和独特的教学风格,优异的教学质量,为自己迎来了一片片掌声,一声声赞誉。 

    三、踏实为本铸幸福人生

    闵老师说:拼搏就是幸福,扎实就是幸福,尊重就是

幸福。关于幸福,每个人的定义都不同,有人觉得高官厚禄,有权有势是幸福,有人觉得家财万贯,穿金戴银是幸福,有人觉得优哉游哉,无所费心是幸福……老师说,她的幸福不是考第一,拿奖金,晋职称,涨工资,不是受器用、得提拔,而是努力拼搏,以身作则,扎扎实实地带领每一位学生成长进步,是赢得学生的爱戴,家长的肯定,得到学生的祝福,社会的尊重。

   “花的事业是甜美的,果实的事业是尊贵的,就让我做叶的事业吧,它是谦逊地垂着绿荫的。”闵洁老师常以这句话自勉,她是这样说的,也是这样做的。她就是最美的教师,相信她一定会在教育这片土地上耕耘出希望的田野……


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